• Presentación
• Fundación Desarroya
• Novedades
• Contacto - Atención Personalizada

"ESMAR": ESCUELA DE MÚSICA INTEGRADA

QUIÉNES SOMOS

Somos una organización que ofrece una variada gama de servicios relacionados con la educación musical.
Formada por profesionales con amplia experiencia, sensibilidad y también conocimiento del sistema educativo para impulsar y desarrollar proyectos de innovación y renovación pedagógica.
Preocupados por ofrecer a nuestros clientes la calidad y la excelencia educativa musical al servicio del conjunto del alumnado y sus familias.
Somos titulares de un nuevo modelo de escuela de música.

A QUIÉN NOS DIRIGIMOS

Nuestros servicios se dirigen a instituciones, centros educativos, sociedades musicales, asociaciones de padres/madres y particulares interesados en cualquier aspecto relacionado con la educación musical.

QUÉ OFRECEMOS

Nuestros servicios educativos se articulan alrededor de tres ejes fundamentales que están íntimamente relacionados:
1. Gestión, dirección y liderazgo de centros educativos de enseñanza musical: escuelas de música y centros autorizados.
2. La formación del profesorado de música y equipos directivos de centros de enseñanza musical.
3. Asesoramiento integral sobre educación musical a los diferentes agente educativos.

PROYECTO "ESMAR"

(Diseño, gestión y dirección de escuelas de música integradas en centros de enseñanza general).

Descripción del servicio:

Servicio dirigido a centros educativos privados que quieran ofrecer a su comunidad educativa las enseñanzas musicales no regladas en régimen de integración.
Se trataría de implantar una escuela de música de acuerdo con lo establecido en el artículo 48.3 de la Ley Orgánica de Educación y la Orden de 4 de enero de 1994 de la Conselleria de Educación de la Generalitat Valenciana y armonizarla con el proyecto educativo y organizativo del centro educativo de enseñanzas generales.

Valor innovador de la propuesta:

Ofrecemos un modelo diferente de escuela de música que propicie la educación integral del alumnado y supere el carácter excesivamente técnico y profesionalizado de estas enseñanzas.
Un modelo consciente de la importancia de la educación artística de carácter práctico y su impacto en la economía y la vida de las personas.
Unas enseñanzas que aportarán al conjunto de alumnado importantes saberes, actitudes y competencias como el valor del esfuerzo y sacrificio, el aumento de la sensibilidad artística, la práctica de grupo, el trabajo en equipo y el disfrute y goce a través del arte.
Innovamos y aplicamos nuevas formas de organización escolar, nuevas metodologías y prácticas docentes y materiales curriculares adecuados a los intereses y motivaciones del alumnado.

Incluye:

1. Asesoramiento a los titulares del centro educativo para determinar el tipo de centro que más se acerque a los deseos y necesidades de cada uno de ellos.
2. La gestión de la autorización administrativa y la inscripción en el registro de centros docentes de la escuela de música/centro autorizado a nombre del colegio privado. (OPCIONAL)
3. Determinar el proyecto educativo musical y su inclusión en el proyecto educativo general del centro. Incluye la relación de materias y asignaturas que se impartirán y a quién irán dirigidas.
4. Organización de la oferta educativa y elaboración de horarios generales.
5. La selección y formación del profesorado responsable para liderar este proyecto educativo.
6. Gestionar y dirigir bajo la supervisión y las indicaciones del titular las escuela de música.
7. La evaluación del desarrollo y resultados del proyecto educativo.
8. Gestión económica y administrativa del proyecto.

Líneas generales del proyecto educativo:

1. Propiciamos las formación integral de personas mediante la educación artística musical.
2. Implantación de un nuevo modelo de centro educativo dirigido al conjunto del alumnado con independencia de sus aptitudes, edades y motivaciones. Incluye la preparación para el acceso a los conservatorios de música a aquellos alumnos/as que lo deseen. También escuelas de padres/madres.
3. Un centro educativo que individualiza su oferta educativa a los intereses de cada alumno y propicia aprendizajes útiles y funcionales.
4. La aplicación de una didáctica musical diferente con metodologías y prácticas docentes propias, actualizadas y motivadoras para que el máximo número de alumnado incorpore la práctica musical en sus vidas.
5. Posibilidad de organizar enseñanzas de música moderna, tradicional o música antigua.
6. Organización de enseñanzas: iniciación musical de 0 a 8 años, práctica instrumental y vocal en grupo, formación musical complementaria a la práctica instrumental, aprendizaje de la práctica instrumental en diferentes especialidades: piano, viento/madera, viento/metal y cuerda.
7. Gestión de agrupaciones musicales y actividades de animación cultural: conciertos, audiciones, etc.
8. Atención a la diversidad y adaptaciones para el alumnado con necesidades educativas especiales.
9. La formación permanente del profesorado responsables y la adecuación del mismo al proyecto educativo y su contextualización a las características de cada centro.
10. Acreditación de los estudios cursados por el alumnado y preparación para la obtención directa del certificado de enseñanzas elementales en los conservatorios oficiales.

Secuencia de actuaciones y fases del proyecto:

1. Fase de información y negociación.
1.1. Los centros o instituciones interesadas en aplicar este proyecto se reúnen con el personal del área comercial de nuestra organización donde reciben información de las características generales del proyecto: proyecto educativo, oferta de enseñanzas, presupuesto económico, etc.
1.2. Posteriormente cuando exista el compromiso de aplicar el proyecto educativo por parte del Colegio o instituto, los asesores pedagógicos de la “Fundación Desarroya”, se reúnen con los líderes y responsables pedagógicos y el titular del colegio para determinar la oferta final de enseñanzas, asignaturas y actividades que se van llevar a término.
1.3. Se formaliza un contrato o compromiso que formalice los términos de la colaboración que se desarrollará.

2. Fase de diseño de la intervención educativa.
2.1. Los asesores y responsables de la “Fundación Desarroya” elaboran un documento con la descripción detallada de la aplicación del proyecto: enseñanzas, asignaturas, criterios de agrupamiento, establecimiento de horarios, profesorado responsable, aspectos curriculares, precios, etc.
2.2. Se da el visto bueno por parte de los titulares del Colegio.

3. Fase de aplicación, desarrollo y evaluación del proyecto.
3.1. Coincidiendo con el inicio de curso, se implantan las enseñanzas elegidas.
3.2. Se desarrollan evaluaciones conjuntas de periodicidad trimestral.